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山东师范大学附属中学简介
发布时间: 2017-03-28 15:13:39 点击次数: 0 字号:




        山东师范大学附属中学位于山东省济南市,她处在蜿蜒奔腾的黄河岸边、碧水盈盈的大明湖畔、巍巍屹立的千佛山下、喷涌不息的趵突泉沿。学校占地5万多平方米,校园环境优美,春季樱花满枝,夏季荷香飘溢,秋季百菊争艳,冬季松柏青翠。假山流水相映成趣,壁雕石栏巧夺天工,是济南市花园式庭院学校的优秀典范。

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  学校始建于1950年10月,其前身是山东省工农速成中学,之后曾分别改名为山东省第一工农速成中学、山东师范学院附设工农速成中学、山东师范学院附属中学、卫东中学、济南柴油机厂附中、济南三十中、山东师范学院附中等,于1981年改名为山东师范大学附属中学。学校现有88个高中教学班,在校学生5000余人,教职工306人。

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  沧海桑田一甲子,岁月峥嵘六十年。伴随着共和国蒸蒸日上的矫健步伐,山东师范大学附属中学在文化之乡、礼仪之邦的齐鲁大地上傲然走过了六十六载的漫漫征程。如今,在几代人筚路褴褛以启山林的拼搏之下,山东师大附中已经从一棵幼苗成长为参天大树,从一泓细流汇聚成滔滔江河,发展成为一所省内拔尖、国内一流、世界知名的著名学府。

教育理念:卓识远见立潮头

  一路风尘一路诗,一程山水一程歌。教育的终极指向永远是人,是人的发展。这也是附中人栉风沐雨辛勤耕耘之下的不懈追求。从初创时期的山东省工农速成中学,到如今的山东师范大学附属中学,都在以自己的担当精神和使命感秉承和践行着教育的这一核心价值。学校确立了“以人为本,全面发展”的办学理念,这一办学理念充分体现了素质教育的核心。在将这一理念落实到教育实践的过程中,形成了“以学生为主体,以活动为途径,以发展为终极目标”的教改指导方针和“平等――对话――理解――合作――发展”的德育原则,并与时俱进地提出了“六个一流”的学校发展目标,即:一流的办学目标,一流的办学理念、一流的师资队伍、一流的育人环境、一流的培养目标、一流的办学成果。在教育教学的具体实践中,努力贯彻“上好每一节课,关爱每一位学生,对每一个家庭负责”的精神,为每一位附中学子搭建全面发展的舞台,为每一个学生奠定终生发展的坚实基础。力争使每一个学生都获得成功,让每一位学生在某一方面都成为最优秀的。这些理念和精神,都在彰显着以学生的生命建构为旨归的素质教育的本质内涵。
         山师附中始终尊重个性差异,建设最优个性化教育,凸显办学特色。校园文化节、艺术节、戏剧节、读书节、科技节、社团展示节和体育节为学校常规学生活动项目。“大家讲坛”,校外专家、校内教师、优秀学生,你方唱罢我登场。交响乐团、模拟联合国、文学社、机器人社团等50余个学生社团方兴未艾,课外实践活动如火如荼,校内媒体刊物百家争鸣。学校男女篮球队、足球队多次获得全国比赛冠军、亚军。

师资队伍:千漉万淘聚名流

  教师队伍是实施素质教育的主力军,教师素质的高低直接影响着教育教学质量,抓住了教师素质这一关键点,就抓住了学校的未来。学校从1997年开始全面启动教师素质工程,提出了“教艺精湛,师德高尚”的教师素质目标,制订了提高教师素质的一整套办法。学校对青年教师极为关注,对他们期望大,要求严,标准高。提出了新教师“一年熟悉教学常规,三年熟悉学科教材,六年掌握教学规律,九年成为名师”的成长系列工程,在坚持新教师上岗培训和“拜师制”的基础上,学校还成立了“未来之星”青年教师学校,积极发挥校本培训职能,不断提高教师的学历层次和教学水平,附中被评为山东省校本培训示范学校。目前,学校在职教职工306名,学校现有特级教师4人,硕士研究生导师36人,全国优秀教师3人,国家级骨干教师10人,山东省骨干教师18人,山东省教学能手17人,“齐鲁名师”3人,“济南名师”“济南名校长4人,济南市教学能手11人,全国优质课一等奖获得者19人,山东省优质课一等奖获得者48分,”济南市优秀班主任27人“,济南市学科带头人、中心组成员26人,学科奥赛金牌教练员13人,正高级教师1人,硕士研究生81人。一支结构合理、敬业爱生、业务精良、勇于进取的教师队伍正活跃和耕耘在美丽的附中校园。

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教育改革:与时俱进敢为先

  不断探索、锐意改革是学校发展的必由之路,也是山师附中能够立于名校之林的法宝。近些年来,附中教师在各自的学科领域积极进行了许多卓有成效的教育教学改革,特别是从上个世纪90年代以来,相继进行了时代性、前瞻性十分突出的教育教学课题研究,如现代教育技术实验研究、培养学生学习能力的实验、研究性学习的探索性研究、现代教学模式研究等,特别是将建构主义理论引进课堂教学,构建了一系列以“主体•活动•发展”为主旨的教学新模式,其中语文科的“读写一体教学模式”、化学科的“问题—讨论教学模式”、政治科的“学•思•用三位一体教学模式”、英语科的“SEFC课文图式阅读理解模式”、物理科的“基于网络电子作品教学模式”入选济南市中小学十大教学模式。这些成功的教学模式从一个新的侧面反映了我校教育教学改革取得的突出成就。

  2004年进入国家新课程改革,山东师大附中以“态度积极,稳步推进,总结提高,保证质量”为指导方针,开展了新的更深入的课程与教学改革探索。根据学校实际情况,依据《普通高中课程方案(实验)》制定了《山东师大附中新课程实施方案》,整体规划了高中三年课程开设方案。近几年持续集中开展的“课堂教学优效性”问题研究取得了显著成效,成为校本教研的鲜活范例。学校开设了大量选修课和校本课程,实行走班制教学供不同兴趣和爱好特长的学生选择,为学生的特长发展、差异发展搭建了广阔的舞台。

  科研是立校之基,兴校之本,科研水平的高低代表着一个教师、一所学校的教育水平。现在,山师附中是全国现代教育技术百强实验学校、全国中学教育科研联合体成员、全国部分大学附属中学教学联合体成员、全国青少年科技创新人才培养实验学校、北大附中远程教育联盟成员、中小学骨干教师国家级培训实验基地、教育部科技基础性专项重大项目“中小学科学探究学习与创新人才培养机制实验研究”实验学校、全国高中《中学数学实验教材》实验基地、山东省心理健康教育理论与实践研究基地等。在开展校本教研的同时,还承担了若干重大教育科研课题,“十五”以来,先后承担国家级和省级教科研课题40余项,成为多项重大课题实验学校。发表和获奖的论文300多篇。70多位老师在省、市优质课评比中获得一等奖。反映我校新课程改革成果的教研论文集《行进在新课改中》由山东教育出版社出版发行,《课改新论》和《老班之声》由齐鲁书社出版发行。目前学校百项校本课题正在研究之中,将会有更多的科研成果面世。

  学校德育工作全面贯彻和落实科学发展观,围绕素质教育这个中心,以建设和谐校园为工作目标,以校园文化建设为工作重点,以责任、尊重、诚信和感恩为教育内容,以常规教育为突破口,遵循“一切为了学生的生命自由”这一育人宗旨,形成了“平等—对话—理解—合作—发展”的德育新模式。以“每一个教育工作者首先是德育工作者”的理念,形成了全员育人、全科育人、全程育人的良好模式,构建起了和谐、民主、平等的师生关系,积极倡导“自主、合作、探究”的学习方式,让学生在交往和互动中加深同学间的团结友爱关系,增强学生的团队意识和集体荣誉感。为提高德育的实效性,针对不同年级的特点,分层次、有侧重地开展了丰富多彩的教育活动,取得了突出成效。

  学校把文明礼仪和仪容仪表教育作为学校德育工作的突破口和关键。近年来学校一直在实施育人两大工程:一是“四风工程”,即良好的班风(净、静、敬、竞)、校风(文明、勤奋、求实、创新)、学风(刻苦、勤思、谦逊、进取)、考风(自尊、自爱、自重);二是“三化工程”,即对学校环境进行净化、绿化、美化,校园内三季有花,四季常青。每到新生进校,都要开展“改陋习,树新风”活动,要求每一位学生做到“十个一”、“五个无”、“三个轻轻”。“十个一”是一次网吧不去,一次打骂不沾,一句谎言不说,一个赃物不扔,一件公物不损,一点他物不拿,一次烟酒不沾,一次荣誉不丢,一分一秒不舍,一角一分不费。“五个无”是身边无废纸,周围无痰迹,桌面无刻画,墙面无脚印、球印,出言无脏话。“三个轻轻”是说话轻轻,走路轻轻,举止轻轻,扎扎实实开展了行为规范养成教育。学校被全国青少年文明礼仪普及活动组织委员会评为“全国青少年文明礼仪教育示范基地”。用优秀的校园文化熏陶学生 ,培养学生“从心所欲,而不逾矩 ”。引导学生从他律走向自律再升华到自由的境地,从而为树立科学的世界观、人生观和价值观奠定基础。 学校每年都举办戏剧节、体育节、科技节、艺术节等大型活动,让更多的学生有更多的机会在学校生活中体验成功。学校30余个学生社团活跃在附中校园,不仅丰富了校园文化活动,也让学生的素质和能力在活动中得到不断提升。

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  学校实行以正效应为主的鼓励性评价,将成功定位于多角度、多方位的进步与提高上,实现了德育评价从单一性到多样性的转换。在原来的三好学生、优秀学生干部评选的基础上,拓展全新的评选领域,如在学生中开展了优秀特长生的评选,共设有思想品德优秀奖、学习标兵奖、奥赛奖、学习进步奖、科技创新奖、文豪奖、优秀组织奖、爱迪生发明奖、体育明星奖、优秀小组长奖、优秀课代表奖、小书法家、小画家、小音乐家等十几个奖项。评选内容一次比一次新颖,贴近学生生活,真实反映了学生思想现状;形式一次比一次有创意,让人耳目一新;效果一次比一次喜人,使更多学生获得了成功体验,增强了自信,焕发了主体意识,促进了良好思想道德品质的养成。

  学校对中学生心理健康教育工作极为重视,于1990年成立了山东省第一家中学生心理辅导中心。学校开设的心理辅导课、咨询活动、心理热线、创办的心理辅导报纸《轻轻语》和建立的心理健康网站等都得到了社会各界特别是广大学生和家长的赞誉。山师附中也因此成为全国心理健康教育研究会协作组成员、山东省“中小学心理健康教育理论与实践研究”重点研究基地和济南市“学校心理健康教育研究会理事”单位。

教育设施:步步领先拔头筹

  一流的教学和科研成绩离不开一流的教育教学设施。近年来,学校连续投入巨资,加强教学设施建设。两校区均配以最先进完备的计算机系统、多媒体辅助教学一体化校园网络,无限网络全覆盖。学校建有先进的理化生探究数字实验室、历史地理教学专用教室、智能自动录播教室图书馆、阅览室、中学生心理辅导中心、餐厅、体育馆、塑胶田径场、琴房、音乐教室、舞蹈教室、美术教室、通用技术教室、多媒体计算机网络教室、学生公寓等。学校重视优美的教学环境对学生的感染教化作用,多年来一直将校园环境作为隐性育人的重要因素,每年都要投入大量资金,净化、绿化、美化校园,努力使学校的每一面墙壁都说话,每一棵花草都育人。

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辉煌成果:辛勤耕耘六十载,换得桃李芳菲天

  杏坛和风酿甘露,桃李竞秀满园春。六十六年来,在全体附中人的不懈努力下,山师附中英才辈出,硕果累累。在祖国现代化建设的各行各业都奋斗着附中毕业的学子们。科学家、艺术家、教育家、体育精英、企业巨子,不胜枚数。特别是近十几年来,学校的素质教育事业更是突飞猛进,成绩骄人。伴随着学校教育现代化的铿锵步伐,教育改革不断深化,办学水平大幅提升。学科奥赛、科技创新大赛、体育比赛、艺术比赛等各种竞赛活动,附中学子们的超强实力彰显了附中的办学特色和教育质量.

  目前,山东师大附中在全国、省、市组织的学科奥林匹克竞赛中已有千人次获奖,在学科奥赛和体育比赛中共获得7枚国际奖牌, 其中2003年郭琴溪同学获得第14届国际奥林匹克生物学竞赛金牌, 2008年、2009年韦东奕同学两次以满分的成绩获得第49和50届国际中学生数学奥林匹克竞赛金牌,2008年井淼同学获得第19届国际中学生生物学奥林匹克竞赛银牌。 近几年,青少年科技创新大赛又成为我校新的亮点,在全国青少年科技创新大赛中获得金牌12枚,银牌4枚,铜牌20枚,2005年和2006年我校学生连续两次代表国家参加世界中学生科技创新大赛,这是山东唯一的一所中学。2009年在两岸三地共32所名校参加的海峡两岸高中学生辩论大赛中,附中学子力挫群雄获得冠军。2010年在香港举行的第五届“恒源祥杯”文学之星作文大赛中,附中学子邢子君以总分第一名的成绩获得大赛最高奖“最佳综合素质奖”。每年学校都有60多名的优秀学生免试保送清华、北大等全国重点大学,优异的教学成绩使山东师大附中成为了全国许多重点大学的优秀生源基地。

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  山东师大附中在音乐、美术、体育教学等方面也取得了令人自豪的辉煌业绩。学校的艺术特长生群英荟萃,奇葩满园,学校艺术中心的管乐队、弦乐队、民乐队、交响乐队、合唱团、美术活动小组每年都为国家输送大批高素质优秀艺术专业人才。山东师大附中是国家级篮球、足球、田径体育传统项目学校。在历年来的体育比赛中学校男子篮球队、女子篮球队和男子足球队多次获得全国比赛冠亚军。男子篮球队、女子篮球队和足球队都曾代表国家参加过世界中学生锦标赛,并取得了优异成绩。

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  辉煌的成绩赢得了社会的广泛赞誉,山东师大附中先后荣获了山东省首批规范化学校、山东省教学示范学校、山东省教书育人先进单位、山东省青少年工作先进单位、山东省中小学素质教育工作先进单位、山东省中小学教师校本培训省级示范学校、山东省艺术教育示范学校、山东省电化教育先进单位、山东省卫生先进单位、全国百强中学、全国青少年文明礼仪教育示范基地、中国科协青少年科技创新人才培养项目优秀实验学校、国家级体育传统项目学校、全国首批现代教育技术实验学校、全国现代教育技术百强示范学校、全国劳动技术教育先进单位、全国群众性体育活动先进单位、山东省心理健康教育先进单位、山东省绿色学校、全国十佳文学校园、全国高中化学奥赛金牌学校、省直文明单位等荣誉称号。

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  山东师大附中是山东省的窗口学校,先后与美国、日本、英国、澳大利亚、新加坡和韩国等国家的许多中学结为友好学校,经常进行校际之间的师生互访交流。

  江平海阔扬帆进,勇立潮头竞风流。在六十余年的漫漫教育征途上,附中人始终以舍我其谁的责任意识和担当精神践行着自己的教育使命,编织着绚丽多彩的教育梦想。山东师范大学附属中学钟天地山川之灵秀,集齐鲁文化之精粹,具有博大厚重的人文积淀和与时俱进的科学情怀。在素质教育大旗的指引下,附中人更将踌躇满志豪情满怀,继续书写更加壮丽和辉煌的盛世华章!

 
     
 
 
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