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良师益友代表杜明成老师在“师德建设大讨论”总结表彰大会上的发言稿
发布时间: 2012-03-20 07:43:18 点击次数: 0 字号:

尊敬的各位领导,老师们,下午好!

我与大家交流的题目是《与时代共发展,与学生同进步——做学生的良师益友》。

学生的良师益友,既是一个神圣的称号,同时又是一份沉甸甸的责任。

面对学生,说句实在话,我也曾抱怨过,为什么我们的做法有些学生总是不理解?有些学生的表现为什么和我们的期望总是相去甚远?学生为什么越来越难教育,越来越不听话?

但是,当静下心来思考这些问题,并阅读一些有关发达国家教育发展的文章时,发现这种种的现象都是社会、经济发展的必然,不是以你我的意志为转移的。苦恼是折磨自己,抱怨是折磨别人,都无济于事。相反,当以平和的心态去承认它,然后去寻找产生这种现象的原因,并发现其中的规律,采取合理的、积极有效的策略去应对它时,我发现还是大有作为的。做学生的良师益友,我觉得两个方面的工作是必须首先做好的。

第一个方面,努力构建具有亲和性的气场。我们知道每个人都有自己的气场,要做一个让绝大多数学生喜欢的教师,就必须让自己的气场具有亲和性,否则就会被学生排斥在外,就是一个旁观者,一个局外人,在这种情况下,所做的一切都是徒劳的,感觉付出了很多,学生并不领情。

如何才能提高气场的亲和性呢?我认为最主要的是做好四点:

第一要用过硬的业务素质去征服学生。这是必须花大力气去做的。绝大多数学生很清楚自己的身份就是学生,主要任务就是学习,不过在当前社会背景的影响下,他们是带着质疑的,甚至是怀疑的眼光来审视我们,因为老师不再是权威的代名词,他们要用自己的标准去衡量你,如果你的业务素质足够强,那么他就会佩服你,自然你就是他的偶像,他们就很乐意采纳你的观点,接受你的教育。相反,如果他觉得你业务不怎么样,或者不符合他的标准,不管你是谁,在他们那里你无任何权威所言,他们是不会把你放在眼里的,在这种情况下,你所做的一切都是没用的。

第二要用独到的思想去震撼学生。现在的学生大都具有很强的个性,有自己独特的思想,所以,要想完全征服他们仅有过硬的业务素质还不够,老师还要有思想。不管是所教的学科,还是学生所关心的其他问题,老师如果具有独到的见解,他们就会刮目相看,当你听到“哇!老师真厉害,就是不一般”的时候,你在他们心目中就占据了一席之地。

第三要用认真的态度去感染他们。教师的气场不是一朝一夕就能形成的,相反,如果平时不注意,可能一句不负责任的话,一堂没有充分准备的课,一次不认真的答疑,都可能让你失去亲和性的气场,所以,每一堂课,每一次答疑,和学生的每一次交流,我从不敢应付,不管面对的是什么层次的学生,也不管交流的是什么样的问题。因为你的态度学生是很容易感受到的。

第四要用真心的爱和公平的爱去温暖他们。爱必须是发自内心的,因为你只有发自内心的爱,才能产生一种永恒的场,学生在这种永恒的场的作用下,才能与你共鸣,才会感觉到你是他们可以信赖的人。另外,这种爱必须是公平的,如果你只喜欢好学生,对边缘生却恨的咬牙切齿,那么,学生就会意识到你的爱是不公平的,甚至是学习好的学生也会怀疑你对他们的爱是不是真心的,一旦这样,你就成了孤家寡人了。说句心里话,爱一个调皮捣蛋的孩子不是件容易的事,但是,当放弃偏见去爱他们的时候,我发现收获的就不仅仅是他们对你的爱了。

第二个方面,要在内心深处牢固地树立三种意识

一是“对话”意识。后现代主义教育家弗莱雷曾说过:“没有对话,就没有交流;没有交流,就不可能有真正的教育”。所以不管在教育过程中,还是在教学过程中,我都努力地创造与学生对话的氛围,一种平等的“对话”理解的对话的氛围。

既然是平等的对话就要放下架子,消解自己的权威感,从内心深处建立起一种平等对话的师生关系。从思想上消除自己与学生之间的对立,从内心深处,把自己当成是他们其中的一员。不做冷冰冰的独裁者,做随和的伙伴。

做到理解的对话,就是要做到换位思考,站在学生的角度上去思考问题的时候,我发现学生的很多想法是很容易理解的,站在学生的角度上去备课的时候,我发现这样的课堂学生特别的喜欢。站在学生的角度去跟他谈话时,我发现他会很乐意接受你的观点。 

二是育人的责任意识。我们都有这种体会,当你只教他的课,别的事什么都不管的时候,你教得再好,学生也不和你亲。所以不管你是不是班主任,你就把自己当成一个班主任,主动的去教育他们,当他们有困难的时候,你就主动地去帮帮他们,当他们思想上有苦恼的时候,你就主动的去疏导疏导他们,当他们遇到烦心事的时候,你就主动的去开导开导他们,当他们失落的时候,你就主动地去鼓励鼓励他们,当然这些都必须是发自内心的,而不是去作秀,当我们坚持这样做的时候,不光你关心的学生会喜欢你,所有的学生都会亲近你。

三是多元化的评价意识。学生越来越呈现出多元化的特点,发展的目标多元了,发展的途径多元了。每个班五六十个学生,有的是奔着考大学来的,有的根本就不是。即便是考大学,现在途径也很多,所以,我们还用统一的评价标准去要求他们,显然是不符合实际的,他们不高兴,我们也觉得窝火,两败俱伤,相反,当我们用不同的标准去要求他们,用不同的思路去看待他们的时候,我发现他们是很可爱,很好相处的。

所以,从这个意义上讲,做学生的良师益友并不难,不需要做轰轰烈烈的大事,只要你愿意去做,愿意用心去做就足够了。

让我们每个人都成为学生心目中的良师益友吧,这将是学生之幸事,附中之幸事,也将是千千万万个家庭之幸事。

谢谢大家!

 
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