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20180910【济南时报】第A02版特刊《老师这个活有多累,你知道吗? 每天说五万字 走上万步》
发布时间: 2018-09-20 10:03:00 点击次数: 0 字号:

原文链接:http://jnrb.e23.cn/shtml/jnsb/20180910/1752176.shtml

老师这个活有多累,你知道吗?

每天说五万字 走上万步

\纬二路小学老师何友猛每天步数轻松过万\宝华小学老师康蓉正在给孩子们上舞蹈课\山师附中英语高级教师宋梅正在给学生上课
  

  
  今年9月10日是全国第34个教师节,今年的主题是“弘扬高尚师德,潜心立德树人”。老师们每天耕耘在三尺讲台,为学生传道授业解惑,但一个老师一天能走多少步,能说多少话,一年能做多少个课件,很少有人知道。当很多人都在羡慕老师每年有寒暑假时,却不知他们每天默默付出多少。
脚踩“风火轮”每天走上万步
  一个成年人的跨步大小,一步约在0.75米,1万步就相当于7.5公里。但对老师们来说,每天走一万步简直是小儿科。“多的时候接近3万步”“平均每天在1万8千多步”“长期徘徊在朋友圈计步排名前三名”……最让人想不到的是,这些老师并没有运动,却在工作时间内产生了惊人的步数量。
  开学第一天步数23957步,开学第二天19873步,开学第三天21230步……纬二路小学一年级老师何友猛每天的步数约2万多步。从上午7点半左右到校,到下午17点30分离开学校,在这10多个小时内,何友猛不是在教室、办公室,就是在去这些地方的路上,每天脚下就像踩着风火轮。每天的日程表几乎雷打不动的是这个样子:早上到校后,先去一年级各教室巡视一圈,之后带着孩子做晨圈锻炼,课间到班里、走廊上巡视孩子的安全,中午放学送队,下午3:50送一次队,有些家长接不走的5点再送一次队。
  “平均每天都有2到3节课。上课都是站着,在讲台、学生之间走动。”何友猛说,目前所带班级在教室南楼,自己的办公室在北楼,小跑的话5分钟能跑一个来回,往返南北楼一天都数不清多少次,这样做,只是为了抓紧课间时间帮同学们解决各种问题。
  踩着“风火轮”的他每天轻轻松松占据朋友圈步数排行前五。不少朋友调侃他,每天走那么多步,连去健身房的钱都省了。“我很多朋友都是坐办公室的,下班后才去锻炼。我不用花锻炼的精力就能达到效果。”何友猛说,他并不是个例,“我周围的老师一天下来,也差不多有这个成绩,多的2万多,少的也有一万多”。别人一天说2万字她能说5万字
  “请看清楚地上的小标志,请沿着地面上绿色的标志走到你们班哦。”“我们在走路的时候要轻声慢步,不要跑,希望你能做到。”……每天清晨一入校,从见到学生的那一刻,宝华小学一年级级部主任康蓉就开始不停地说话了。
  从教19年的康蓉,很多同事对她的评价是说话语速快。而今年带一年级新生的她,为了让孩子把每个细节都记录下来,专门放慢语速、多重复强调,“一年级学生,刚刚入学,很多学校的规则还不太了解,我们就要一点一滴、不厌其烦地引导。”康蓉说,在其他年级可能叮嘱一遍,但面对一年级新生需要反复叮嘱很多遍。
  康蓉一周需要上18节音乐课,平均一天要上三四节课。40分钟的课堂上,是老师说话最多的时候。尤其是音乐老师,在各学科老师里用嗓子最多,除了上课说话外,更多的需要给学生作示范演唱等。课间十分钟,她也不闲着。康蓉和一年级的班主任老师都会进到班里,一起看着孩子们喝水、上洗手间,各种安全问题不容忽视。“请排好队,注意安全”“我们要记得右行礼让哦”。
  除了和学生的沟通外,作为级部主任的康蓉,与班主任、家长的沟通也是必不可少。“新生入学前给班主任开会,与班主任们一起商讨班级文化、学生常规、如何开展各项工作,说话太多,开学第一周,我和班主任的嗓子都是哑的,不过看着一年级孩子们可爱的笑脸,感觉自己做的说的一切都很值得。”康蓉。
  家人都说康蓉,别人一天说2万字,她能说5万字。而在学校里,像康蓉一样的“话痨老师”很多,他们给孩子们所说的每句话都字字有用,他们想让孩子从一年级一入校就养成好的学习、生活习惯,为一生打基础。
一年做300多个课件假期也不停歇
  一个老师一年能做多少个课件?当一节40分钟的课程呈现在学生面前时,殊不知老师们在背后用多少个40分钟来备课、(课。
  从教17年的山师附中高级英语老师宋梅,几乎每天的课程都需要用到课件,课件已成为一种不可或缺的教学工具。一年365天,除去寒暑假2个多月的时间,其他时间每天都会做课件,甚至假期给学生们开的“空中课堂”,也需要使用PPT讲解。如此计算,一年将做300多个课件。在她看来,英语课使用课件不仅能提高学生的兴趣,更重要的是扩大课容量提高效率。也许很多人会觉得课件就是老师套套模板,并不难做。其实不然,每个老师都有自己不同的风格,同时会根据学生掌握知识的情况进行调整。“我的课件风格是直观实用,不会很花哨,但是每一页都是精品。”宋梅说,她的课件页数不会太多,但是每一页却很“厚”。比如,在讲美国博物馆时,宋梅用一页PPT完成了全文核心信息搜集、身临其境走进博物馆等4项课程内容。
  很多时候制作一个课件,从搜集音视频资料,到制作完成需要花费一两天的时间。“为了找一个主题,搜很多视频材料都不合适,需要后期自己剪辑串联。”山师附中高一英语备课组组长杨阳说,自己经常看央视英语新闻频道、BBC广播等,有合适的素材就留起来,现在关于英文的音像、影像等各种资料他已经存了3个TB,而且随着不同社会热点的出现,这些资料每天都在增加。
  为了适用于每个班的学生,老师所用的课件都会根据学生掌握的程度进行扩展,有的多扩展基础知识,有的则需要多延伸。“今天我跟着学生上早读,班里一个学生问我关于语法的问题,我觉得这是一个共性问题,于是早读结束,我抓紧增加了3页课件,赶着在上午第一节英语课上,把共性的语法问题给全班同学讲清楚。”宋梅说,像这样修改和(课都是家常便饭。(记者潘奕轩)

 
     
 
 
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