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20180716【山东教育报】第2版《济南治理有偿补课树教育形象》
发布时间: 2018-09-20 10:04:00 点击次数: 0 字号:
 原文链接:http://www.sdjyb.com.cn/content/2018-07/16/009670.html

疏导学生个性化需求 严惩违纪违规教师

济南治理有偿补课树教育形象

 

本报讯(记者 宗琳)针对群众反映强烈的在职教师有偿补课问题,2017年7月以来,济南市“疏堵结合”治理在职教师有偿补课,从制度设计、疏导需求、专项治理及监督查处等方面压实责任,取得明显成效。

创新方式“疏”需求

治理有偿补课是一项系统工程,疏堵结合、综合治理,才能标本兼治。为此,济南市教育局积极创新方式,多措并举疏导学生个性化需求。

济南市教育局积极倡导并组织名师开展网上义务辅导,开通了“济南市教育资源公共服务平台”以及“济南市基础教育资源数字公共服务平台”,学生可以同步共享名师直播课程等优质教育资源,实时参与课堂音视频教学互动学习和在线答疑。各学校积极探索多形式的义教助学活动,山东师范大学附属中学的“空中课堂”网络直播课、历下区燕翔小学的“开心益课”网络公益微课等各具特色,最大限度地满足了学生课外辅导需求。

寒暑假期间,山东省实验中学名师团队的直播课程每天下午4点都会按时上线。全市学生通过手机客户端登录学习,不仅可以免费享受高质量的教育资源,还可以通过弹幕进行提问,实时与名师互动,大大提高了学习效率。“与我们一起志愿参加答疑辅导的年轻教师,孩子还小,克服了很多困难,坚持来义务答疑辅导。我们相信,只要大家坚持做下去,就会形成一股良好的教书育人风气。”山东省实验中学特级教师邵丽云说。

在“万名教师访万家”活动中,济南第三中学的教师们走访了49个师生员工家庭,了解掌握了师生课后生活学习情况,号召和动员教师、学生、家长自觉抵制有偿补课。在济阳县,太平街道小学开展“志愿教师进村入户义务辅导活动”。志愿教师走遍34个村的54个学习点,因地制宜、因人而异为学生辅导作业、答疑解惑,与家长交流家庭教育经验,让学生倍感温暖,家长深受感动。

济南市教育局通过家长学校、家庭教育论坛、“万名教师访万家”、《周末家长会》电视栏目等形式,引导家长正确对待课外补习。济南第十一中学持续开展家庭教育读书会活动,学校教师、教育专家、班主任和家长们共同分享教育理念、家庭教育心得等,共同促进学生发展。“这是一个非常好的学习交流平台。有了学校和专家系统的指导,家长可以更好地与孩子沟通与交流。”多位家长点赞读书会。

随着课后延时服务全面推开,济南市建立起促进学生身心健康、全面发展的课后和假期指导长效机制,引导学校和学生科学合理设计课外生活。目前,全市386所中小学全面推开课后服务,覆盖率为100%,形成了“班主任+任课教师”“教师+家委会成员”“教师+社区志愿者”“教师+大学生志愿者”等服务模式,阅览室、体育艺术馆(场)、专用教室等全部开放,体育、艺术、社团兴趣小组等活动有声有色,最大限度满足学生个性化需求,对校外培训机构起到了遏制作用。

高压态势“堵”补课

济南市教育局会同公安、民政、人社、工商等部门成立专项整治工作领导小组,开展“树师德、正师风”治理教师有偿补课专项行动。从市直学校退休干部、教师中聘请25名教育行风社会监督员,对在职教师有偿补课等问题进行监督反馈。此外,还公布监督举报电话和邮箱,公开接受社会监督。今年以来,全市共开展联合整治行动50次,查处有偿补课在职教师44人,分别给予党纪政纪处分,起到强力震慑作用,全社会共同参与防治有偿补课的良好氛围初步形成。

“全市教育系统这几年取得的成绩和行风作风的转变有目共睹,教师队伍主流是好的,但是用高标准、严尺度来衡量,还存在差距。”济南市教育局局长王品木表示,“树师德、正师风,治理教师有偿补课,是各级党委、政府的明确要求,是办人民满意教育的迫切需要,也是优化教育行风的现实需求。一年来,我们以此为抓手,坚决根除存在于极少数教师身上的不正之风,努力用一流的作风锻造一流的队伍,为全市教育形象的塑造、教育质量的提升注入强劲动力与不竭活力。”

强化宣传正师风

济南市教育局通过多种途径积极宣传高尚师德,引导教师树立崇高理想信念,自觉抵制有偿补课。各中小学校广泛组织开展了集体学习、公开承诺、大排查大暗访等一系列自查自纠活动,增强了纪律意识,强化了抵制并杜绝有偿补课的行动自觉。

“我们在新教师试用期集中培训课程中增加了教育法律法规课程,强调了教师必须敬业守法,严禁参与任何形式的有偿补课活动。”济南市教育局人事处处长马晓天表示,新入职教师必须参加宣誓活动,通过宣誓活动,坚定教师职业信念和职业操守,使其模范遵守教师职业道德规范。

济南市教育局还广泛开展“最美教师”“身边好人”“道德模范”等评选宣传活动,形成正面导向,引导教师树立崇高理想信念,自觉抵制有偿补课,努力营造广大在职中小学教师“不敢从事、不能从事、不想从事有偿补课”的良好氛围。

 
     
 
 
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